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비산동고2수학과외

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비산동고2수학과외, 귀납가정을 계산 줄에 정확히 넣는 연습

비산동에서 부흥고등학교와 경기게임마이스터고등학교의 수업·방과후 일정을 마친 뒤에는 긴 공부 시간보다 한 문제의 풀이 줄을 다시 추적하는 시간이 중요할 때가 있다. 특히 비산한화꿈에그린아파트처럼 귀가 동선을 고려해 짧게 확보한 자습 시간에도 수학적 귀납법은 계산 과정의 연결을 확인하며 공부할 수 있다.

귀납가정이 빠진 채 정리된 한 줄

다음 명제를 증명한다고 하자.

1+3+5+\cdots +(2n-1)=n^2

학생의 오답표에는 귀납단계가 다음처럼 남아 있었다.

1+3+5+\cdots +(2k-1)+(2k+1)=(k+1)^2

오른쪽 결과 자체는 맞지만, 왼쪽의 앞부분을 왜 k^2로 바꿀 수 있는지가 적혀 있지 않다. 귀납가정

1+3+5+\cdots +(2k-1)=k^2

을 사용하지 않은 채 (k+1)^2를 바로 적었으므로, 이는 계산 실수라기보다 귀납가정이 필요한 위치를 놓친 증명 누락이다.

앞줄을 지우지 말고 조건을 옆에 세우기

기초 단계에서는 n=1일 때 1=1^2를 확인한다. 그다음 n=k에서 명제가 참이라고 가정하고, 오답이 발생한 줄을 그대로 살려 다음과 같이 고친다.

1+3+\cdots +(2k-1)+(2k+1)

=\underbrace{(1+3+\cdots +(2k-1))}_{\text{귀납가정 }=k^2}+(2k+1)

=k^2+2k+1=(k+1)^2

이때 k는 자연수라는 조건도 함께 남겨야 한다. k번째까지의 합을 알고 있다는 귀납가정이 앞부분에 실제로 적용되었기 때문에, 이제 k+1번째 명제가 성립한다. 따라서 모든 자연수 n에 대해 주어진 등식이 참이다.

결과에서 항번호 조건을 거꾸로 찾기

새로운 조건으로 다음을 확인한다.

1+3+5+\cdots +(2n-1)=81일 때 자연수 n을 구하여라.

앞서 증명한 관계를 사용하면 n^2=81이다. 따라서 n=9 또는 n=-9가 나오지만, 항번호는 자연수이므로 n=9만 가능하다. 실제 마지막 항도 2n-1=17이고, 1+3+\cdots +17=81로 조건이 맞는다.

이 문제에서는 결론인 n^2=81만 계산하는 것으로 끝내지 않고, 그 결론을 만들 수 있는 항번호의 범위를 거꾸로 확인해야 한다. 다음 귀납 문제를 풀 때도 귀납단계의 첫 줄을 남긴 뒤, 앞부분 위에 귀납가정과 자연수 조건을 직접 표시하는지를 확인한다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

비산동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제가 나와도 혼자 끙끙대며 정답만 확인하려 했습니다. 선생님은 풀이를 재촉하지 않고 아이가 막힌 부분을 살피며 질문할 내용을 스스로 정리하게 했고, 밀린 숙제도 우선순위를 나눠 부담 없이 다시 배분했습니다. 수업이 끝난 뒤에는 무엇을 복습해야 하는지 먼저 확인하고 질문을 준비하는 모습이 보여 부모로서 작은 변화를 느꼈습니다.

★★★★☆

숙제를 챙기는 습관

수업이 끝난 뒤 아이가 비산동에서 배운 내용을 이야기하며 틀린 문제를 그냥 넘기지 않았습니다. 숙제를 거의 다 풀고 한 문제만 남았을 때도 풀이를 다시 살펴보며 어디서 생각이 달라졌는지 설명하려 했고, 시험 기간에는 선생님이 답을 바로 알려주기보다 스스로 이어서 생각할 시간을 주셨다고 합니다. 요즘은 수업에서 궁금했던 점을 먼저 꺼내는 모습이 보여 반갑습니다.

★★★★☆

먼저 묻게 된 변화

수업이 끝난 뒤 아이가 틀린 문제를 다시 펼쳐보는 모습이 비산동에서 과외를 시작하기 전과는 달라졌습니다. 예전에는 모르는 문제도 질문하지 않고 넘겼지만, 선생님이 부담 없이 물어봐도 괜찮은 분위기를 만들어 주셔서 이제는 막힌 부분을 먼저 표시해 둡니다. 숙제가 많을 때도 우선순위를 정해 조절해 주니 복습할 내용이 분명해졌다는 점이 가장 만족스럽습니다.

★★★★☆

스스로 확인한 숙제

숙제를 하던 아이가 맞힌 문제도 풀이를 다시 짧게 설명해 보겠다며 공책을 펼치는 모습이 인상적이었습니다. 비산동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 틀린 문제를 다시 보는 것을 싫어하고 시험 직전에 공부량을 몰아서 늘렸는데, 선생님은 답을 바로 알려주기보다 스스로 생각할 시간을 주며 차분히 이끌어 주셨습니다. 시험 계획을 세울 때도 부담을 덜 느끼고 틀린 이유부터 살펴보려는 태도가 보여 작은 변화지만 참 반가웠습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

시험을 치른 다음 날, 예전 같으면 틀린 문제를 덮어뒀을 텐데 이번에는 먼저 다시 펼쳐봤다. 저녁을 먹고 시작하는 수업에서도 선생님이 조급해하지 않고 어려운 부분은 그 자리에서 천천히 짚어 주셔서 질문하기 편했다. 비산동에서 시작한 과외를 통해 숙제를 끝내는 데만 급급하던 마음이 조금씩 달라지고, 수학을 다시 해볼 수 있겠다는 자신감이 생겼다.

★★★★★