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송파구고2수학과외

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송파구고2수학과외, 로그방정식의 실근 개수는 정의역과 그래프로 판단한다

통학과 과제 시간이 함께 늘어나는 고2 시기에는 풀이 흔적을 짧게 남기려다 조건을 빠뜨리는 일이 생긴다. 송파구의 가락동·거여동·문정동·방이동 등에서 학교 프린트와 지필평가를 병행하는 학생에게 특히 필요한 것은 계산 속도보다 답안에 판단 근거를 남기는 습관이다.

log2x=x−1에서 사라진 정의역

학생의 풀이에는 다음과 같은 문장이 남아 있었다.

“log2x와 x−1의 식 모양을 비교하면 실근은 x=2 하나이다.”

하지만 이 식에서 가장 먼저 적어야 할 것은 x>0이다. 로그의 밑은 2이므로 밑 조건은 이미 충족되지만, 진수 x가 양수여야 로그가 정의된다. 따라서 그래프를 그릴 때도 x≤0인 구간은 비교 대상이 아니다.

교점의 개수는 대입 한 번으로 결정되지 않는다

두 함수의 차를 다음처럼 둔다.

f(x)=log2x−(x−1)=log2x−x+1,   x>0

학생이 찾은 x=2는 실제 해이다.

log22=1,   2−1=1

그러나 x=2만 대입해서 실근 개수를 정할 수는 없다. 함수값을 확인하면

f(1)=1−1+1=1>0,
f(2)=1−2+1=0,
f(4)=2−4+1=−1<0

이고, x가 0의 오른쪽에서 0에 가까워질 때 log2x는 음의 무한대로 가므로 f(x)도 음수가 된다. 따라서 (0, 1)에서 부호가 음수에서 양수로 바뀌는 교점이 하나 있고, x=2에서도 교점이 있다.

또한

f′(x)=1/(x ln 2)−1

이므로 f′(x)=0인 지점은 x=1/ln2이고, f(x)는 그 지점까지 증가한 뒤 감소한다. 즉 그래프는 정의역 x>0에서 한 번 올라갔다가 내려오므로, 앞의 부호 변화와 함께 실근이 정확히 2개임을 확인할 수 있다. 하나는 0과 1 사이에 있고, 다른 하나는 x=2이다.

숫자 하나를 바꾼 미니문제로 조건을 다시 적기

수정 훈련에서는 원래 식을 반복하지 않고 밑의 숫자만 바꾼다.

log1/2x=x−1

답안 첫 줄에 반드시 x>0을 적은 뒤, 밑이 0과 1 사이이므로 로그함수는 감소함을 표시한다. 차의 함수는

g(x)=log1/2x−x+1

이고

g′(x)=−1/(x ln2)−1<0

이다. 따라서 g는 x>0에서 계속 감소한다. g(1)=0이므로 실근은 x=1 하나뿐이다. 진수 조건을 여백에만 두지 않고 식 바로 아래에 정의역: x>0으로 남기는 것이 이번 훈련의 기준이다.

부호가 바뀌어도 같은 판단을 유지하는지 확인

마지막으로 다음 문제를 풀이한다.

log1/2x=x−2

먼저 x>0을 쓰고

h(x)=log1/2x−x+2

로 둔다. h′(x)<0이므로 h는 감소한다. h(1)=1>0, h(2)=−1<0이므로 (1, 2) 사이에 정확히 한 실근이 존재한다. 해를 억지로 계산하지 않고 정의역, 함수의 증가·감소, 양끝의 부호를 순서대로 기록했다면 밑이 바뀐 문제에서도 실근 개수를 올바르게 판별한 것이다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

송파구에서 수학 수업을 시작한 뒤, 아이가 틀린 문제를 다시 보는 태도가 조금씩 달라졌습니다. 예전에는 선생님이 설명하면 이해했다고 넘겼지만, 요즘은 풀이를 천천히 말해 보고 모르는 부분도 숨기지 않습니다. 시험 계획을 세울 때도 맞힌 문제를 우연히 푼 것은 아닌지 살펴보며 틀린 이유부터 생각하는 모습이 보여 성적보다 반가웠습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

송파구에서 수학 과외를 시작한 첫날, 아이가 수업 전에 모르는 문제를 따로 표시하고 질문을 준비하는 모습이 눈에 들어왔습니다. 선생님은 바로 답을 말하기보다 어디까지 이해했는지 차분히 물어봐 주셔서 낯을 가리던 아이도 부담 없이 대화했습니다. 수업이 끝난 뒤에는 미루던 숙제를 먼저 꺼내는 등 공부를 대하는 태도가 조금 편해졌습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

송파구에서 수학 과외를 알아본 뒤 시작했는데, 평일 저녁 아이가 선생님과 편하게 이야기를 나누며 막혔던 문제를 먼저 골라 질문하는 모습이 인상적이었습니다. 예전에는 계산이 조금만 복잡해도 금방 지쳤지만, 선생님이 숙제를 무리하지 않을 만큼 나누고 스스로 해볼 시간을 주셔서 부담이 줄었습니다. 숙제가 밀린 날에도 포기하지 않고 할 수 있는 것부터 시작하는 모습이 반가웠습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

송파구에서 수학 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 이야기를 먼저 꺼내는 날이 생겼습니다. 예전에는 계산이 조금만 복잡해도 불안해했는데, 선생님께서 틀린 답을 처음 어긋난 부분부터 함께 찾아 주시고 이해했는지 확인하며 천천히 진행해 주셨습니다. 시험을 보고 온 날에도 숙제를 미루지 않았고, 어느 순간 모르는 문제를 선생님께 먼저 질문했다는 말에 공부를 대하는 마음이 한결 편해졌음을 느꼈습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

숙제 검사를 받는 날이면 아이가 풀이 과정을 직접 설명해보는데, 선생님은 맞힌 문제도 왜 그렇게 풀었는지 차분히 물어보며 복습이 되었는지 살펴주셨습니다. 송파구에서 수업을 시작한 뒤 시험기간에는 새 진도보다 부족한 부분을 다시 확인하고, 아이가 이해하는 속도에 맞춰 일정을 조절해주셨습니다. 틀린 문제 때문에 오래 속상해하던 아이가 이제는 선생님께 편하게 질문하고 다시 이어가려는 모습이 보여 부모로서 안심이 됩니다.

★★★★☆