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오금동고2수학과외

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오금동고2수학과외, 로그부등식에서 밑을 먼저 판별하는 풀이

오금역과 오금동삼성아파트 생활권에서 학교 프린트와 지필평가 범위를 함께 정리할 때, 로그부등식은 계산 속도보다 밑의 범위와 함수의 증가·감소를 먼저 판단하는 습관이 중요하다. 오금동의 오금고등학교와 보인고등학교를 비롯해 송파구 내 학교의 시험 준비에서도 이 판단이 빠지면 계산이 맞아 보여도 해의 방향이 틀릴 수 있다.

log1/2x > log1/23에서 뒤집혀야 하는 부등호

풀이 중 오답표에 다음과 같이 적혀 있었다.

log1/2x > log1/23 이므로 x > 3

이 식에서 빠진 판단은 밑의 범위이다. 로그의 밑은 0보다 크고 1이 아니어야 하며, 진수도 양수여야 한다.

밑 조건: 0 < 1/2 < 1
진수 조건: x > 0

밑이 0과 1 사이인 로그함수는 감소함수다. 따라서 입력값의 대소관계와 로그값의 대소관계가 반대로 된다.

log1/2x > log1/23
⇔ x < 3

여기에 진수 조건 x > 0을 함께 적용하면 해는

0 < x < 3

이다. 단순히 x < 3만 적으면 로그의 정의역 밖인 x≤0을 걸러내지 못한다.

계산 전에 답안에 남길 한 문장

이 학생에게는 정답을 지우고 처음부터 다시 푸는 방식보다, 오류가 발생한 단계만 표시하는 훈련이 적절하다. 기존 오답 옆에 다음 문장을 먼저 적는다.

“밑 1/2는 0과 1 사이이므로 로그함수가 감소하여 부등호 방향이 바뀐다.”

그다음 밑과 진수 조건을 따로 쓴 뒤,

0 < 1/2 < 1,   x > 0
log1/2x > log1/23 ⇔ x < 3

처럼 방향 변화와 정의조건을 한 줄씩 남긴다. 결과 계산을 먼저 하던 풀이 순서가 조건 판별 → 부등호 방향 결정 → 해의 범위 확인으로 바뀌었는지 답안에서 확인할 수 있다.

문자 밑으로 바꾸어도 같은 판단이 유지되는가

수치를 바꾼 문제보다 밑을 문자로 바꾼 문제에서 이 원칙이 유지되는지 확인한다.

단, 0 < a < 1, b > 0이라 하자. 그러면 logax와 logab는 감소함수의 값이므로

logax > logab
⇔ x < b

로그의 진수 조건 x>0도 함께 필요하므로 최종 범위는

0 < x < b

이다. 반대로 a>1이면 로그함수가 증가하므로 같은 부등식은 x>b가 된다. 따라서 새로운 문제에서도 밑이 1보다 큰지 작은지를 먼저 말하고, 마지막에 진수의 양수 조건을 결합해야 한다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

오금동에서 과외를 시작할 때만 해도 선생님과 마주 앉으면 긴장해서 모르는 문제를 그냥 넘기곤 했습니다. 그런데 숙제하다 막힌 부분을 틀렸다고 바로 지적하기보다 어디서 생각이 달라졌는지 차분히 물어봐 주셔서, 수업 중에도 편하게 질문하게 됐습니다. 요즘은 집에서 먼저 궁금했던 내용을 이야기하고 틀린 문제도 한 번 더 살펴봅니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

오금동에서 수학 과외를 시작한 뒤에도 아이는 답이 바로 나오지 않으면 불안해하며 숙제를 끝내는 데만 매달렸습니다. 그런데 시험을 보고 온 날 선생님과 편하게 풀이를 이야기하더니, 틀린 문제도 처음 어긋난 부분부터 다시 살펴보는 과정에서 먼저 질문을 했다고 합니다. 요즘은 수업에서 배운 내용을 부모에게 먼저 설명하는 날이 생겨 성적보다 반가운 변화를 느끼고 있습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

새 학기를 앞두고 공부 시간을 다시 조절하면서 아이가 수업 중 얼마나 집중하는지 세심하게 살펴주셨습니다. 오금동에서 수학 과외를 시작한 뒤에는 숙제량도 아이 반응에 맞춰 줄이거나 늘리고, 학교 진도가 늦을 때는 무리하게 앞서가지 않고 현재 범위를 반복해 익히게 했습니다. 예전처럼 답을 계속 확인하기보다 모르는 부분을 편하게 묻고 스스로 풀어보려는 모습이 늘어 부모로서 안심이 됐습니다.

★★★★★

스스로 확인한 숙제

오금동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 숙제를 미루다 보니 수업에서 배운 내용도 집에서 다시 살펴보지 않았습니다. 선생님은 컨디션이 좋지 않은 날에는 문제 수를 줄이고, 아이가 직접 푼 흔적을 함께 보며 핵심만 차분히 복습하게 해주셨습니다. 요즘은 공부하다 막히면 선생님께 다시 설명해 달라고 먼저 말하는 모습이 보여 부담이 한결 줄었다고 느낍니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

오금동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 예전처럼 숙제를 미루기보다 수업 전에 모르는 문제를 조금씩 표시해 두게 됐습니다. 시험을 앞두고 답지를 덮고 다시 풀 때 막히면 선생님이 그날 컨디션에 맞춰 문제 수를 줄이고 핵심만 짚어 주셔서 부담이 덜했습니다. 이제는 설명을 다시 부탁하는 것도 전보다 편해졌고, 수업 일정에도 자연스럽게 적응하고 있습니다.

★★★★★