StudyWay

정릉동고2수학과외

과외 학습 안내 이미지 1과외 학습 안내 이미지 2과외 학습 안내 이미지 3과외 학습 안내 이미지 4과외 학습 안내 이미지 5과외 학습 안내 이미지 6과외 학습 안내 이미지 7

정릉동 고2수학과외: 치환한 로그값을 다시 x로 되돌리는 풀이

정릉꿈에그린 2단지나 정릉대우아파트 생활권에서 학교 프린트와 지필평가를 함께 준비할 때, 로그방정식은 계산보다 치환 뒤의 복원이 더 중요하다. 특히 평일 귀가 시간 때문에 풀이를 빠르게 마무리하려다 치환 변수의 해만 적고 원래 변수로 돌아가지 않는 경우가 생긴다.

오답은 이 계산 줄에서 멈췄다

다음 방정식을 살펴보자.

(log2 x)2 - 3log2 x + 2 = 0

학생의 답안에는 다음과 같이 적혀 있었다.

t = log2 x라 두면
t2 - 3t + 2 = 0
(t - 1)(t - 2) = 0
t = 1 또는 t = 2

여기서 풀이가 끝났다. 그러나 t는 원래 방정식의 미지수 x가 아니라 log2 x의 값이다. 따라서 반드시 다시 x를 구해야 한다.

치환식의 해를 x의 해로 복원하기

로그가 정의되려면 x>0이어야 한다. 이제 각 값을 원래 치환식에 되돌린다.

t = 1이면
log2 x = 1이므로 x = 2

t = 2이면
log2 x = 2이므로 x = 4

따라서 해는 x = 2, 4이다.

검산하면 x=2일 때 12-3·1+2=0이고, x=4일 때 22-3·2+2=0이다. 두 값 모두 x>0을 만족하므로 허용된다. 오답의 원인은 인수분해가 아니라, 치환 변수 t의 값을 구한 뒤 x로 돌아가는 줄을 생략한 데 있다.

오답 발생 줄 옆에 조건과 복원식을 남긴다

이 유형을 다시 풀 때는 계산 전체를 처음부터 베껴 쓰기보다, 문제가 된 줄을 그대로 남겨 둔 뒤 오른쪽에 다음 두 줄을 붙인다.

t = log2 x,   x>0
t = 1, 2  →  log2 x = 1 또는 2  →  x = 2 또는 4

이렇게 쓰면 치환의 대상과 최종 답의 대상이 달라진다는 점이 풀이에 드러난다. 특히 t=1, 2를 답란에 바로 옮기지 않고, 각 값을 지수형으로 바꾸어 x=2t를 계산해야 한다.

항의 순서가 섞여도 같은 구조를 찾는지 확인하기

다음 식을 같은 방식으로 풀어 보자.

2 - 5log3 x + (log3 x)2 = 0

항의 순서는 다르지만 t=log3 x로 두면

t2 - 5t + 2 = 0

이 된다. 따라서

t = 5 + √172 또는 t = 5 - √172

이고, 원래 변수로 돌아가면

x = 3(5+√17)/2 또는 x = 3(5-√17)/2

이다. 두 지수값은 모두 양수이므로 x>0을 만족한다. 이 문제에서 t의 두 값만 적으면 미완성이고, 각각을 log3 x의 값으로 해석해 x까지 복원해야 완전한 풀이가 된다.

고등수학과외 수업 시작 안내

정릉동고2수학과외를 준비한다면 고등 수학은 해설을 이해하는 것과 학생이 조건을 해석해 풀이를 재현하는 것을 구분하는 데서 출발합니다.

  1. 01

    전화 상담

    학년과 수학 과목·진도, 내신이나 모의고사 중 우선할 목표를 전화 상담에서 알려주세요.

  2. 02

    학생 상태 확인

    계산·풀이 흔적이 남은 문제를 준비해 조건을 놓친 지점, 막힌 개념과 해설에 의존한 단계를 표시해 주세요. 고2는 배우는 과목과 누적된 공백을 기준으로 우선순위를 정리해 보세요.

  3. 03

    선생님 제안

    현재 단원의 이해와 이전 과정의 공백을 상담에서 듣고 필요한 수학 지도 방향에 맞춰 선생님을 제안합니다.

  4. 04

    수업 조건 확정

    학교 진도, 선택 과목과 평가 일정을 고려해 학습 범위를 논의하고, 시간·횟수·방식·비용을 확인해 주세요.

  5. 05

    첫 수업

    문제의 조건과 풀이 전략을 먼저 설명하고, 각 계산 단계가 무엇을 구하는 과정인지 말해 보세요.

    첫 수업 후 부모님 체크리스트 →

  6. 06

    해설을 덮고 풀이를 다시 구성할 수 있는지 확인하고, 시간 부족과 개념 부족을 나누어 다음 학습에 반영해 주세요.

고등수학과외 선생님 제안·변경

확인할 부분: 조건 해석과 풀이 재현

기본 전화 상담에서 ‘조건 해석과 풀이 재현’ 관련 어려움을 듣고, 학생 상황에 맞춰 선생님을 제안합니다. 원하는 설명 방식과 가능한 시간도 알려주세요.

수업이 맞지 않으면 상담해 주세요

학생과 맞지 않을 경우 선생님 변경이 가능합니다. ‘조건 해석과 풀이 재현’에 관해 도움받고 싶었던 점과 실제 수업에서 불편했던 부분을 알려주시면, 변경할 선생님과 수업 조건을 상담으로 조율합니다.

정릉동고2수학과외 수업료 안내

고2 학생의 방문·화상 수업료를 비교해 보세요. 가능한 일정과 필요한 학습 내용을 함께 확인해 수업 조건을 정합니다.

월 수업료 · 주 2회 기준
학년방문 수업화상 수업
고2 (고등)33~50만 원30~46만 원

금액은 회당 수업 시간에 따라 달라집니다. 상담 시 회당 시간, 주당 횟수와 최종 월 수업료를 확인해 주세요.

영어·수학 등 원하는 과목과 현재 학년, 가능한 요일·시간을 알려주시면 구체적인 수업 조건을 상담할 수 있습니다.

수업료 전화 상담

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

두세 번 수업을 지켜보니 아이가 수업이 끝난 뒤 배운 내용을 다시 펼쳐보는 모습이 눈에 띄었습니다. 정릉동에서 과외를 시작할 때만 해도 낯을 가려 틀린 이유보다 정답부터 확인했는데, 선생님이 이해한 부분을 먼저 물으며 차분히 기다려 주셔서 질문도 조금씩 준비하게 됐습니다. 해야 할 일과 다음에 볼 내용을 나눠 관리해 주니 이제는 모르는 문제를 그냥 넘기지 않으려 합니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

시험 직전 주말에도 예전처럼 마음만 급해지지 않고, 틀린 문제를 다시 펼쳐 보며 차분히 정리했습니다. 정릉동에서 수학 과외를 시작했을 때는 복습보다 다음 진도를 서두르는 편이었지만, 선생님께서 어려운 부분을 눈치채고 부담 없이 다시 설명해 주셔서 질문하기도 편했습니다. 수업이 끝난 뒤에는 가방을 내려놓고 선생님과 나눈 이야기를 가족에게 먼저 말할 만큼 수학을 대하는 태도가 조금씩 달라졌습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

정릉동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 평일 저녁 아이가 책상에 앉는 표정부터 조금 편안해졌습니다. 예전에는 문제 하나에 막히면 숙제를 미루곤 했지만, 선생님이 수업 전 질문할 문제를 직접 골라보게 하고 풀이 과정을 먼저 말하도록 기다려 주셔서 부담이 줄었다고 합니다. 시험기간에도 해야 할 분량을 스스로 확인하며 시작하는 모습을 보니 작은 변화지만 참 반가웠습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

정릉동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 질문을 어려워해 숙제를 미루거나 한꺼번에 하곤 했습니다. 선생님은 수업 중 나온 오답을 함께 정리하고, 학교 과제와 시험 일정에 맞춰 공부량을 조절해 주셨습니다. 요즘은 어려운 문제도 피하지 않고, 맞힌 문제를 다시 설명해 보려는 모습이 보여 성적보다 반가운 변화를 느꼈습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

정릉동에서 과외를 시작할 때만 해도 아이는 숙제를 한참 미루다가 수학을 가장 나중에 하곤 했습니다. 선생님은 컨디션에 따라 문제 양을 조절하고, 수업 후에는 그날 할 일과 다음 복습을 나누어 챙겨 주셨습니다. 요즘은 답지를 덮고 다시 풀어 보거나 모르는 부분을 먼저 정리해 질문하려는 모습이 보여 부모로서 고맙게 느끼고 있습니다.

★★★★★