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서초동고2수학과외

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2x ≥ 8에서 x=3을 열린점으로 그린 이유

서초동고2수학과외 수업에서 서초고등학교, 서울고등학교, 양재고등학교 학생의 풀이를 살펴볼 때, 방과후 이동 뒤 짧게 확보한 자습시간에는 지수부등식의 계산보다 경계값 표시에서 오류가 드러나기도 한다. 서초포레스타2단지와 서초포레스타3단지처럼 통학 동선이 다른 생활권에서는 풀이를 길게 반복하기보다 조건, 계산, 검산을 분리해 한 줄씩 확인하는 방식이 효과적이다.

경계값을 구하고도 열린점으로 바뀐 풀이

문제는 다음과 같다.

2x ≥ 8

밑 2는 1보다 크므로 지수함수는 증가한다. 따라서 양변을 2의 거듭제곱으로 나타내면

2x ≥ 23  →  x ≥ 3

가 된다. 그런데 풀이 여백에는 x=3을 열린점으로 표시하고, 정수해를 4, 5, 6, …이라고 적었다. 이때 빠진 것은 계산이 아니라 부등호의 포함 여부다. 원래 부등호가 ≥이므로 23=8은 조건을 만족한다. 따라서 x=3은 해에 포함되며, 수직선에서는 닫힌 점으로 나타내야 한다.

부등호 변화가 일어난 줄을 따로 표시하기

비슷한 문제를 다시 풀 때도 경계값에서 같은 표시를 반복한다면, 답만 고치는 것으로는 부족하다. 풀이를 다음 세 칸으로 나누어 각 오류의 위치를 표시한다.

  • 조건: 밑 2는 1보다 크고, 부등호 방향은 유지된다.
  • 계산: 2x ≥ 23 이므로 x ≥ 3.
  • 검산: 경계값 x=3을 대입하면 23=8이므로 참이다.

만약 계산 칸은 x≥3으로 맞고 수직선만 열린점이라면 계산을 다시 처음부터 반복하지 않고 검산 칸에서 “≥는 경계 포함”이라고 고쳐 쓴다. 정수해를 묻는 경우에는 x가 정수라는 조건을 마지막에 적용하여 3, 4, 5, …로 적는다.

밑이 1보다 작은 경우까지 바꾸어 확인하기

새 조건에서 같은 판단이 유지되는지는 다음 문제로 확인한다.

(1/2)x > 1/8,   x는 정수

1/8=(1/2)3이고, 밑 1/2는 0과 1 사이이므로 지수함수는 감소한다. 따라서

(1/2)x > (1/2)3  →  x < 3

정수해는 …, 0, 1, 2이다. x=3에서는 양변이 같아 엄격한 부등식 >를 만족하지 않으므로 경계값은 열린점이다. 이 문제에서 밑의 범위, 부등호 방향, 경계 포함 여부, 정수 조건을 순서대로 혼자 적고 마지막에 x=2와 x=3을 각각 대입한다면, 숫자가 바뀌어도 계산 줄과 검산 줄을 구분해 처리하고 있는지 확인할 수 있다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

시험 다음 날 저녁, 예전 같으면 정답만 확인하고 덮었을 아이가 식사 후 틀린 문제를 다시 펼쳐 보며 질문할 내용을 적고 있었습니다. 서초동에서 수학과외를 시작한 뒤 선생님이 조급해하는 마음을 살피며 어려운 부분은 진도를 멈추고 차분히 다시 설명해 주신 덕분입니다. 숙제를 대하는 태도부터 달라진 모습이 가장 반가웠습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

학교에서 돌아오면 가방부터 내려놓고 수학 숙제는 한참 미루던 제가, 요즘은 수업에서 헷갈렸던 부분을 질문으로 적어 둡니다. 서초동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 제 반응을 보며 같은 내용도 쉽게 다시 설명하고, 무리하게 진도를 나가지 않아 시험 직전 주말에도 숙제를 먼저 시작하게 됐습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

서초동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제를 혼자 붙잡기보다 답지를 먼저 보는 편이었습니다. 선생님은 늦은 시간까지 과제가 남은 날에도 할 수 있는 양으로 나누고, 처음 질문을 꺼내기 편하게 기다려 주셨습니다. 몇 차례 지나자 숙제가 밀려도 손을 놓지 않고 쉬운 문제부터 다시 시작하는 모습이 보였습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

시험 일주일 전부터 아이가 수업이 끝난 뒤 배운 내용을 다시 펼쳐 보는 모습이 눈에 들어왔습니다. 예전에는 틀린 이유를 묻기보다 정답만 확인하려 했는데, 선생님이 아이 반응에 맞춰 같은 내용도 쉽게 바꿔 설명하고 질문할 내용을 미리 정리하게 해 주셨다고 합니다. 서초동에서 수업을 시작한 뒤 주말 숙제도 전보다 빨리 시작하고, 그날 할 일과 다음에 복습할 내용을 구분하는 습관이 조금씩 생겼습니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

서초동에서 수학과외를 시작한 뒤 방학 첫 주 공부 계획을 세우는 모습을 지켜보니, 아이가 모르는 문제를 예전처럼 얼버무리지 않고 솔직히 보여 주기 시작했습니다. 선생님은 틀린 문제를 다시 살피게 하면서도 숙제와 복습량이 부담스럽지 않은지 부모에게 먼저 물어보고, 무리하게 진도를 앞서가지 않았습니다. 시험기간에는 맞힌 문제의 풀이도 괜찮았는지 확인하는 모습이 보여 성적보다 반가운 변화였습니다.

★★★★★