StudyWay

행신동고2수학과외

과외 학습 안내 이미지 1과외 학습 안내 이미지 2과외 학습 안내 이미지 3과외 학습 안내 이미지 4과외 학습 안내 이미지 5과외 학습 안내 이미지 6과외 학습 안내 이미지 7

행신동고2수학과외: tan 그래프에서 주기와 점근선을 먼저 판별하는 연습

행신고등학교, 백양고등학교, 서정고등학교, 무원고등학교가 있는 행신동에서는 통학과 과제 시간이 함께 늘어나면서 풀이 과정을 짧게 정리하는 습관이 중요하다. 특히 삼각함수 그래프는 식을 보자마자 그리는 것이 아니라, 정의되지 않는 각과 반복되는 길이를 먼저 판단해야 한다.

x=π/2는 지나가는 점이 아니라 점근선이다

기본 함수 y=tan x에서 탄젠트는

tan x = sin x / cos x

이므로 cos x=0인 곳에서는 정의되지 않는다. 따라서

x=π/2+kπ (k∈ℤ)

가 수직점근선이다. 주기는

tan(x+π)=tan x

에서 확인되므로 π이다. 오답표에 x=π/2를 지나는 것처럼 그래프를 연결했다면, 그 선을 통과하는 것이 아니라 양쪽에서 값이 무한히 커지거나 작아지는 경계라고 고쳐야 한다.

변형된 식에서는 괄호 전체를 기준으로 계산하기

예를 들어

y=tan(2x-π/3)+1

을 보자. 탄젠트의 주기는 내부식의 계수에 따라

2Δx=π → Δx=π/2

가 된다. 점근선은 내부 각이 π/2+kπ가 되는 지점이므로

2x-π/3=π/2+kπ
2x=5π/6+kπ
x=5π/12+kπ/2

이다. +1은 그래프를 위로 1만큼 이동시키지만 점근선의 위치에는 영향을 주지 않는다. 또한 탄젠트에는 사인·코사인 그래프에서 사용하는 진폭을 그대로 적용하지 않는다.

처음 어긋난 기호 바로 아래에 중간식 남기기

풀이 중 2x-π/3=π/2x=π/4로 계산했다면, 오류는 마지막 답이 아니라 2x=5π/6에서 2로 나누는 과정에 있다. 바로 아래에

x=5π/12

를 다시 쓰고, 이어서 x=5π/12+kπ/2로 일반화한다. 이렇게 하면 점근선을 한 개만 표시하거나 주기를 π로 잘못 쓰는 흐름을 끊을 수 있다.

대입으로 점근선과 주기를 확인하는 새 조건

다음 식으로 판단을 바꿔 보자.

y=tan(3x+π/6)-2

주기는

3Δx=π → Δx=π/3

이고, 점근선은

3x+π/6=π/2+kπ
3x=π/3+kπ
x=π/9+kπ/3

이다. 예를 들어 x=π/18을 대입하면 내부 각은 π/3이므로

y=tan(π/3)-2=√3-2

가 되어 함수값이 존재한다. 반대로 x=π/9에서는 내부 각이 π/2가 되어 함수값을 대입할 수 없다. 이처럼 새로운 계수에서도 주기와 점근선을 따로 계산하고, 실제 대입 가능한 값과 정의되지 않는 값을 구분해야 풀이가 안정된다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

행신동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 수업 중 조용했고 숙제도 자주 미뤘습니다. 선생님은 스스로 풀 수 있는 부분은 기다려 주고, 막히는 순간에만 힌트를 주며 그날 할 일과 다음 복습을 나눠 관리해 주셨습니다. 어느 날 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내고 새 교재의 질문을 준비하는 모습이 보여, 수학을 대하는 태도가 조금씩 편해지고 있음을 느꼈습니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

행신동에서 과외를 시작할 때만 해도 아이는 숙제를 한참 미루다가 수학을 가장 나중에 하곤 했습니다. 선생님은 컨디션에 따라 문제 양을 조절하고, 수업 후에는 그날 할 일과 다음 복습을 나누어 챙겨 주셨습니다. 요즘은 답지를 덮고 다시 풀어 보거나 모르는 부분을 먼저 정리해 질문하려는 모습이 보여 부모로서 고맙게 느끼고 있습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

두세 번 수업을 지켜보니 아이가 수업이 끝난 뒤 배운 내용을 다시 펼쳐보는 모습이 눈에 띄었습니다. 행신동에서 과외를 시작할 때만 해도 낯을 가려 틀린 이유보다 정답부터 확인했는데, 선생님이 이해한 부분을 먼저 물으며 차분히 기다려 주셔서 질문도 조금씩 준비하게 됐습니다. 해야 할 일과 다음에 볼 내용을 나눠 관리해 주니 이제는 모르는 문제를 그냥 넘기지 않으려 합니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

행신동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 평일 저녁 아이가 책상에 앉는 표정부터 조금 편안해졌습니다. 예전에는 문제 하나에 막히면 숙제를 미루곤 했지만, 선생님이 수업 전 질문할 문제를 직접 골라보게 하고 풀이 과정을 먼저 말하도록 기다려 주셔서 부담이 줄었다고 합니다. 시험기간에도 해야 할 분량을 스스로 확인하며 시작하는 모습을 보니 작은 변화지만 참 반가웠습니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

시험 직전 주말에도 예전처럼 마음만 급해지지 않고, 틀린 문제를 다시 펼쳐 보며 차분히 정리했습니다. 행신동에서 수학 과외를 시작했을 때는 복습보다 다음 진도를 서두르는 편이었지만, 선생님께서 어려운 부분을 눈치채고 부담 없이 다시 설명해 주셔서 질문하기도 편했습니다. 수업이 끝난 뒤에는 가방을 내려놓고 선생님과 나눈 이야기를 가족에게 먼저 말할 만큼 수학을 대하는 태도가 조금씩 달라졌습니다.

★★★★★