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운양동고2수학과외

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운양동 고2수학과외: 외접원 반지름 공식의 계수를 계산 줄에서 확인하기

운양동에는 운양고등학교와 김포제일고등학교가 있고, 학교별 지필평가 범위와 수행평가 일정, 평일 귀가 시간이 서로 다를 수 있다. 사인법칙과 코사인법칙을 공부할 때는 진도량보다 풀이 한 줄에서 공식의 구조를 보존하는지가 중요하다.

6=2Rsin30°에서 사라진 2

다음 삼각형에서 외접원의 반지름을 구한다고 하자.

조건:a=6, 그 맞은편 각 A=30°

사인법칙의 외접원 반지름 형태는

a/sin A=2R, 따라서 a=2R sin A

이다. 조건을 대입하면

6=2R sin30°=2R×1/2=R

이므로 R=6이다.

그런데 풀이 여백에는 다음과 같이 적혀 있었다.

6=R sin30°=R×1/2
R=12

이 계산의 첫 오류는 6=R sin30°라는 줄이다. 공식의 2RR로 바꾸었기 때문에 이후의 R=12도 잘못된다. 각의 값이나 사인값을 틀린 것이 아니라, 외접원 반지름 공식의 계수를 보존하지 못한 오류다.

조건·계산·검산을 나누어 처음 틀린 줄 찾기

풀이를 다시 쓸 때 모든 과정을 한꺼번에 지우지 않고 세 칸으로 나눈다.

  • 조건: a=6, A=30°
  • 계산: a=2R sin A6=2R×1/2=R
  • 검산: a=2R sin A=2×6×1/2=6

이렇게 쓰면 조건은 맞고 계산에서 계수 2가 빠졌다는 사실이 드러난다. 계산 칸만 다시 작성하는 방식으로 공식 선택과 대입 과정을 분리한다. 코사인법칙이 필요한 문제인지도 먼저 확인해야 한다. 세 변과 끼인각의 관계를 구하는 상황은 a²=b²+c²-2bc cos A를 사용하지만, 외접원 반지름을 구하는 현재 조건에는 a=2R sin A가 직접 연결된다.

부분 풀이에서 첫 오류를 추적하는 검증

이번에는 다음 풀이의 첫 번째 오류를 표시한다.

문제: b=10, B=45°인 삼각형의 외접원 반지름 R을 구하여라.

b=2R sin B
10=2R sin45°
10=2R×√2/2
10=R√2
R=5√2

위 풀이는 모든 줄이 옳다. 실제 검산도

2×5√2×√2/2=10

으로 조건을 만족한다.

다음처럼 일부를 바꾼 풀이에서는 처음 잘못된 줄을 찾아야 한다.

b=2R sin B
10=2R sin45°
10=2R×√2/2
10=R√2
R=10√2

오류는 마지막 줄이다. 10=R√2에서 양변을 √2로 나누면

R=10/√2=5√2

가 되어야 한다. 공식의 계수를 지킨 뒤에도 마지막 나눗셈을 검산식으로 확인해야 하며, 이때 R=10√2를 대입하면 변의 길이가 20이 되어 조건 b=10과 맞지 않는다.

수업에서 달라진 모습

시험 전에 생긴 여유

운양동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 학교 행사로 공부 시간이 줄어든 날에도 선생님은 아이의 시험 부담을 세심하게 살펴주셨습니다. 수업 끝에는 그날 복습할 내용과 다음 시간에 볼 부분을 나누어 정리하고, 집에서 복습할 시간도 무리 없이 정해주셨습니다. 예전에는 한 문제에서 막히면 공부를 포기하곤 했는데, 요즘은 잠시 쉬었다가 다시 해보려는 모습이 보여 고마웠습니다.

★★★★☆

틀린 문제를 다시 보는 법

시험을 치른 다음 날이면 아이가 먼저 수업에서 배운 내용을 이야기해, 운양동에서 과외를 시작하길 잘했다는 생각이 들었습니다. 저녁 식사 뒤 계획대로 공부하다 어려운 문제에 오래 붙잡혀도 선생님은 부담을 살펴 그날 할 일과 다음에 볼 내용을 나누어 주셨습니다. 요즘은 틀린 문제를 다시 펼치는 모습도 한결 편안해졌습니다.

★★★★★

오답에서 찾은 변화

운양동에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업에서 무엇을 했는지 제게 먼저 이야기하는 날이 늘었습니다. 선생님은 틀린 문제뿐 아니라 맞힌 문제도 풀이를 짧게 설명하게 하고, 생활과 맞지 않는 계획은 함께 다시 조정해 주셨습니다. 시험기간에는 답보다 틀린 이유를 먼저 생각하려는 모습이 보여 성적보다 반가웠습니다.

★★★★★

스스로 확인한 숙제

운양동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 숙제를 미루고 새 진도만 빨리 나가려 했습니다. 선생님은 컨디션에 따라 문제 수를 조절하고, 그날 할 일과 다음에 복습할 내용을 나눠 부담을 덜어 주셨습니다. 요즘은 답지를 덮고 다시 풀어 보며 막히면 설명을 편하게 부탁하는 모습이 보여 조금씩 자신감이 생긴 듯합니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

운양동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 질문할 문제를 미리 정리하는 것조차 부담스러워했습니다. 선생님은 학교 과제와 시험 일정을 살펴 그 주 수업량을 조절하고, 수업 중 틀린 문제를 함께 다시 보며 아이가 직접 설명을 듣고 재도전할 시간을 주셨습니다. 시험 전에도 무리하게 몰아붙이지 않아인지, 요즘은 어려운 문제가 나와도 바로 피하지 않고 한 번 더 생각해보려는 모습이 보입니다.

★★★★★