StudyWay

걸포동고2수학과외

과외 학습 안내 이미지 1과외 학습 안내 이미지 2과외 학습 안내 이미지 3과외 학습 안내 이미지 4과외 학습 안내 이미지 5과외 학습 안내 이미지 6과외 학습 안내 이미지 7

걸포동 고2수학과외: 끼인각을 보고 코사인법칙을 선택하는 연습

삼각형의 변과 각이 제시됐을 때 공식부터 떠올리면 풀이가 흔들릴 수 있다. 걸포동에서 귀가 후 학교 프린트와 과제를 점검할 때도, 먼저 주어진 조건이 어떤 법칙에 맞는지 확인하는 습관이 중요하다. 특히 코사인법칙은 두 변과 그 두 변 사이의 끼인각이 주어졌거나, 세 변으로 각을 구할 때 적용한다.

두 변 3, 5와 끼인각 60°에서 시작한 오답

삼각형 ABC에서 AB=3, AC=5, ∠A=60°일 때 BC를 구하는 문제를 살펴보자. 구하려는 변 BC의 맞은편 각은 A이고, 주어진 두 변 AB와 AC가 바로 각 A를 끼고 있다. 따라서 조건은 두 변과 끼인각이 주어진 SAS이다.

그런데 답안에는 사인법칙을 먼저 적용하여

3/sin B = 5/sin C

라고 적혀 있었다. 이 식만으로는 B와 C 중 어느 각의 사인값도 알 수 없으므로 BC를 계산할 수 없다. 사인법칙을 사용할 수 없는 이유는 공식 자체가 틀려서가 아니라, 현재 주어진 조건에 대응하는 ‘변과 마주 보는 각’의 한 쌍이 없기 때문이다.

끼인각을 기준으로 식을 세우기

코사인법칙을 적용하면 각 A의 맞은편 변 BC에 대해

BC² = AB² + AC² - 2·AB·AC·cos A

이다. 값을 대입하면

BC² = 3² + 5² - 2·3·5·cos 60°
= 9 + 25 - 30·1/2 = 19

따라서 BC = √19이다. 세 변의 길이는 3, 5, √19이므로 삼각형 부등식도 만족한다. 예를 들어 3+√19>5이고 3+5>√19이므로 계산 결과가 실제 삼각형의 변으로 가능한지도 확인할 수 있다.

조건·계산·검산을 따로 표시한 풀이

오답을 전부 다시 베끼는 대신, 답안 옆에 세 칸을 만들어 오류가 발생한 위치를 표시한다.

  • 조건: AB=3, AC=5, 두 변의 끼인각 ∠A=60° → SAS
  • 계산: BC²=3²+5²-2·3·5cos60°=19
  • 검산: 구한 변 BC는 각 A의 맞은편 변이며, 세 변이 삼각형을 이룬다.

이렇게 하면 사인법칙을 잘못 선택한 경우에는 조건 칸에, 부호나 계수 계산을 틀린 경우에는 계산 칸에, 구한 변의 위치나 삼각형 성립 여부를 확인하지 않은 경우에는 검산 칸에 표시할 수 있다. 이후에는 틀린 칸만 정확히 다시 쓴다.

각이 둔각으로 바뀌어도 같은 판단을 유지하는가

새로운 삼각형에서 두 변의 길이가 4, 7이고 그 사이의 각이 120°일 때, 나머지 변을 구해 보자. 먼저 조건을 문장으로 적으면 ‘두 변과 끼인각이 주어졌으므로 코사인법칙’이다.

c² = 4² + 7² - 2·4·7·cos120°

cos120° = -1/2이므로

c² = 16 + 49 - 56(-1/2) = 93

따라서 c=√93이다. 둔각의 코사인은 음수이므로 뺄셈 항이 실제 계산에서는 더해지는 것을 확인해야 한다. 또한 4+7>√93이므로 이 결과는 삼각형 조건에도 맞는다.

새 문제에서 조건 칸에 SAS를 먼저 적고, 계산 칸에서 cos120°의 부호를 반영하며, 마지막으로 세 변의 관계를 확인했다면 숫자만 바꾼 풀이가 아니라 코사인법칙을 선택하는 판단까지 이어진 것으로 볼 수 있다.

고등수학과외 수업 시작 안내

걸포동고2수학과외를 준비한다면 고등 수학은 해설을 이해하는 것과 학생이 조건을 해석해 풀이를 재현하는 것을 구분하는 데서 출발합니다.

  1. 01

    전화 상담

    학년과 수학 과목·진도, 내신이나 모의고사 중 우선할 목표를 전화 상담에서 알려주세요.

  2. 02

    학생 상태 확인

    계산·풀이 흔적이 남은 문제를 준비해 조건을 놓친 지점, 막힌 개념과 해설에 의존한 단계를 표시해 주세요. 고2는 배우는 과목과 누적된 공백을 기준으로 우선순위를 정리해 보세요.

  3. 03

    선생님 제안

    현재 단원의 이해와 이전 과정의 공백을 상담에서 듣고 필요한 수학 지도 방향에 맞춰 선생님을 제안합니다.

  4. 04

    수업 조건 확정

    학교 진도, 선택 과목과 평가 일정을 고려해 학습 범위를 논의하고, 시간·횟수·방식·비용을 확인해 주세요.

  5. 05

    첫 수업

    문제의 조건과 풀이 전략을 먼저 설명하고, 각 계산 단계가 무엇을 구하는 과정인지 말해 보세요.

    첫 수업 후 부모님 체크리스트 →

  6. 06

    해설을 덮고 풀이를 다시 구성할 수 있는지 확인하고, 시간 부족과 개념 부족을 나누어 다음 학습에 반영해 주세요.

고등수학과외 선생님 제안·변경

확인할 부분: 조건 해석과 풀이 재현

기본 전화 상담에서 ‘조건 해석과 풀이 재현’ 관련 어려움을 듣고, 학생 상황에 맞춰 선생님을 제안합니다. 원하는 설명 방식과 가능한 시간도 알려주세요.

수업이 맞지 않으면 상담해 주세요

학생과 맞지 않을 경우 선생님 변경이 가능합니다. ‘조건 해석과 풀이 재현’에 관해 도움받고 싶었던 점과 실제 수업에서 불편했던 부분을 알려주시면, 변경할 선생님과 수업 조건을 상담으로 조율합니다.

걸포동고2수학과외 수업료 안내

고2 학생의 방문·화상 수업료를 비교해 보세요. 가능한 일정과 필요한 학습 내용을 함께 확인해 수업 조건을 정합니다.

월 수업료 · 주 2회 기준
학년방문 수업화상 수업
고2 (고등)33~50만 원30~46만 원

금액은 회당 수업 시간에 따라 달라집니다. 상담 시 회당 시간, 주당 횟수와 최종 월 수업료를 확인해 주세요.

영어·수학 등 원하는 과목과 현재 학년, 가능한 요일·시간을 알려주시면 구체적인 수업 조건을 상담할 수 있습니다.

수업료 전화 상담

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

걸포동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 틀린 문제에 표시만 해 두고 다시 풀기를 자주 미뤘습니다. 어려운 문제를 만나도 선생님께 편하게 질문할 수 있었고, 집중이 흐트러지면 설명을 반복하기보다 다른 문제로 바꾸며 이해한 뒤 넘어가도록 이끌어 주셨습니다. 시험 범위와 숙제도 꼼꼼히 확인해 주신 덕분에 요즘은 수학 공부를 시작하는 부담이 조금 줄었습니다.

★★★★★

숙제를 챙기는 습관

숙제 검사를 받을 때마다 틀린 문제부터 숨기고 싶었는데, 선생님은 맞힌 문제도 어떻게 풀었는지 편하게 설명해 보라고 하셨습니다. 걸포동에서 수업을 시작한 뒤로는 풀이를 말하는 일이 덜 부담스러워졌고, 시험 전에는 새 진도보다 헷갈린 부분을 다시 보며 차분히 준비했습니다. 이제는 문제를 틀려도 오래 풀이 죽지 않고 다시 이어서 공부합니다.

★★★★☆

먼저 묻게 된 변화

걸포동에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업이 어땠는지 먼저 이야기하는 날이 늘었습니다. 어려운 문제 하나를 붙잡고 책상 앞을 떠나지 못하던 때에도 선생님은 답을 재촉하기보다 무엇이 궁금한지 차분히 물어보고, 시험 전 주말에는 생활 일정에 맞춰 할 일과 다음 복습을 나눠 주셨습니다. 숙제가 버거울 때도 이제는 눈치 보지 않고 말하는 모습이 보기 좋았습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

시험 범위를 처음 확인하던 날, 아이가 모르는 문제를 숨기지 않고 선생님께 먼저 물어보는 모습이 인상적이었습니다. 걸포동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 답을 재촉하지 않고 충분히 생각할 시간을 주셨고, 평일 저녁에도 숙제를 펼쳐 차분히 공부하도록 이끌어 주셨습니다. 몇 차례 지나자 수학 수업이 있는 날을 예전처럼 부담스러워하지 않아 성적보다 반가운 변화로 느껴졌습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

처음에는 풀이가 길어지면 혼자 끙끙대다 포기하곤 했는데, 걸포동에서 수업을 시작한 뒤 모르는 부분을 선생님께 먼저 물어보려는 모습이 생겼습니다. 숙제도 무리하게 많이 내기보다 그날 할 일과 다음에 복습할 내용을 나눠 주셔서 늦은 시간까지 남는 일이 줄었습니다. 시험기간에 숙제가 밀려도 할 수 있는 것부터 다시 시작하는 점이 특히 달라 보였습니다.

★★★★☆