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항번호 차이를 빼먹으면 공차가 달라진다

원미동에서 귀가한 뒤 학교 과제를 확인할 때, 등차수열 문제는 답보다 계산 줄의 연결을 먼저 살펴볼 필요가 있다. 원미구의 통학권 학교에서 받은 프린트에 다음 조건이 제시되었다.

a3=7, a7=19인 등차수열 {an}의 첫째항 a1과 공차 d를 구하여라.

등차수열의 일반항은

an=a1+(n-1)d

이므로 두 조건을 각각 식으로 바꾸면

a1+2d=7
a1+6d=19

19-7을 바로 d로 쓰면 생기는 오류

답안에는 다음과 같은 줄이 남아 있었다.

a7-a3=19-7=12
따라서 d=12

이 계산에서 빠진 것은 항번호의 차이이다. a3에서 a7까지는 공차를 네 번 더한다.

a7-a3=(7-3)d=4d
19-7=4d
d=3

이제 a3=7에 대입하면

a1+2·3=7
a1=1

따라서 첫째항과 공차는 a1=1, d=3이다. 실제로 a7=1+6·3=19이므로 두 조건을 모두 만족한다. 두 항의 값 차이는 공차 자체가 아니라, 항번호 차이만큼 누적된 값이라는 관계가 계산 줄에 드러나야 한다.

잘못된 줄과 고친 줄을 나란히 놓기

풀이를 다시 쓸 때는 지운 흔적만 남기지 않고, 오류가 발생한 줄과 수정한 줄을 함께 비교한다.

잘못 쓴 줄 수정한 줄
19-7=d 19-7=(7-3)d
d=12 d=12÷4=3

이후 다른 두 항을 볼 때도 먼저 항번호를 세로로 표시한다. 예를 들어 a5와 a9의 차이는 공차 네 개이고, a2와 a8의 차이는 공차 여섯 개이다. 이 표시를 한 뒤에만 두 항의 값 차이를 나누도록 답안 순서를 고정한다.

음수 조건으로 바꾼 문항에서 다시 확인하기

조건이 달라진 다음 문제를 별도로 제시했다.

a4=-5, a9=15인 등차수열에서 a1과 d를 구하여라.

항번호 차이는 9-4=5이므로

a9-a4=(9-4)d
15-(-5)=5d
20=5d
d=4

a4=a1+3d=-5이므로

a1+12=-5
a1=-17

검산하면 a9=-17+8·4=15이다. 음수 항이 포함되어도 먼저 항번호 차이를 곱한 식을 세우고, 그다음 부호를 계산해야 한다. 이 순서와 중간식이 새로운 조건에서도 유지되는지가 풀이의 완성도를 결정한다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

원미동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 질문을 어려워해 공부할 분량도 정하지 않은 채 책상에 앉곤 했습니다. 선생님은 학교 과제와 시험 일정을 살펴 부담이 큰 주에는 수업량을 조절하고, 맞힌 문제도 다시 설명해 보게 하며 오답 공책을 꾸준히 정리하도록 도왔습니다. 요즘은 어려운 문제가 나와도 바로 피하지 않고 계획한 공부를 이어가려는 모습이 보여 안심이 됩니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

원미동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 컨디션이 좋지 않은 날에는 문제 수를 줄이고 그날 꼭 익힐 내용에 집중했습니다. 예전에는 이해했다고 넘기기 바빴지만, 이제는 제가 푼 과정을 다시 살펴보며 틀린 이유를 확인하고 모르는 부분은 선생님께 편하게 설명해 달라고 합니다. 시험기간에도 복습할 내용과 다음에 할 일을 나눠 주셔서 부담이 덜했습니다.

★★★★☆

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★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

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★★★★★

질문이 편해진 수업

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