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영통구고2수학과외

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영통구 고2수학과외: 부분합에서 일반항으로 이어지는 등비수열 풀이

망포동·영통동에서 학교 수업과 방과후 이동을 마친 뒤 확보한 자습 시간에는 등비수열 문제를 답만 계산하기보다, 항번호와 부분합의 관계를 먼저 적는 연습이 필요하다. 특히 부분합이 주어졌을 때 첫째항과 그 이후의 항을 같은 방식으로 처리하면 풀이가 바로 어긋난다.

Sn−Sn−1은 n≥2에서만 사용할 수 있다

다음 등비수열의 부분합이 주어졌다고 하자.

Sn=2n−1

학생은 곧바로

an=Sn−Sn−1 =(2n−1)−(2n−1−1)=2n−1

이라고 쓴 뒤, a1=20=1이라고 결론 내렸다. 이 계산은 n≥2인 항에는 맞지만, Sn−1이 필요한 식이므로 첫째항에 그대로 적용한 것은 잘못이다. 첫째항은 부분합의 정의에서 따로 확인해야 한다.

따라서

a1=S1=2−1=1
n≥2일 때 an=Sn−Sn−1=2n−1

이고, 이 식은 n=1에서도 a1=1과 일치한다. 실제 항은 1, 2, 4, 8, …이므로 공비는

an+1/an=2

이다. 여기서 항번호를 표시하지 않고 계산만 진행하면 일반항과 공비가 어떻게 연결되는지 확인하기 어렵다.

처음 어긋난 기호 아래에 중간식을 다시 쓰기

풀이를 고칠 때는 답 전체를 지우지 않고, 처음 잘못 사용한 부분인 a1=S1−S0에 표시한다. 그 바로 아래에

a1=S1, an=Sn−Sn−1 (n≥2)

를 다시 적는다. 이어서 S1, S2, S3을 계산하면 1, 3, 7이고,

a1=1, a2=3−1=2, a3=7−3=4

가 된다. 인접한 항의 비가 2, 2로 일정하므로 등비수열이라는 사실도 계산 뒤에 확인할 수 있다. 부분합의 식에서 일반항을 얻었다고 해서 등비수열 조건을 생략하지 않는 것이 서술형 풀이의 기준이다.

음수 조건으로 바꾼 등비수열 검증

계수와 부호가 달라진 다음 문제로 풀이 순서를 확인한다.

Sn=−2(1−(−3)n)/4

먼저 항번호와 부분합의 차를 적는다.

a1=S1=−2(1+3)/4=−2
a2=S2−S1=10−(−2)=12

또한

Sn−Sn−1=3(−3)n−1 (n≥2)

이므로 an=−2·(−3)n−1로 정리된다. 실제로 −2, 6, −18, …이 되어 공비는 −3이다. 양수 공비를 예상해 부호를 없애거나, 부분합의 계수만 보고 공비를 3으로 쓰면 틀린다. 새로운 부호에서도 첫째항을 S1에서 따로 구하고, n≥2에서 차를 계산한 뒤 인접항의 비를 확인했는지를 점검한다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

영통구에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업에서 배운 내용을 집에 와서 먼저 이야기하는 날이 많아졌습니다. 예전에는 숙제를 시작하기까지 오래 걸리고 풀이가 길어지면 포기했는데, 선생님이 컨디션에 따라 문제 수를 줄이고 핵심만 짚어 주셔서 답지를 덮고 다시 풀어보는 습관이 생겼습니다. 모르는 부분도 선생님께 다시 설명해 달라고 편하게 말하게 된 점이 가장 반갑습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

예전에는 책상에 앉는 것부터 싫었고, 어려운 문제를 만나면 이해한 척 넘기곤 했습니다. 영통구에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 질문의 이유부터 차분히 들어주시고, 그날 할 일과 다음에 복습할 내용을 나눠 주셔서 모르는 것을 숨기지 않게 됐습니다. 시험 전 마지막 주말에도 틀린 문제를 다시 살펴보며 숙제가 많을 때는 먼저 말해도 된다는 편안함을 느꼈습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

영통구에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 틀린 문제를 다시 보는 것보다 새 진도를 나가는 데 마음이 앞섰습니다. 지난주 오답을 표시해 두면 선생님이 왜 막혔는지 편하게 물어봐 주고, 시험 전에는 부족한 부분과 다음에 볼 내용을 나누어 관리해 주셨습니다. 요즘은 문제를 틀려도 금방 포기하지 않고 다시 이어가는 모습이 보여 부모로서 작은 변화를 느낍니다.

★★★★★

스스로 확인한 숙제

영통구에서 과외를 시작할 때만 해도 아이는 틀린 문제를 들키기 싫어해 설명을 듣고도 곧잘 이해했다고 말했습니다. 선생님은 생각할 시간을 충분히 주고 재촉하지 않으면서, 숙제를 마친 뒤 틀린 문제도 다시 살펴보도록 편안하게 이끌어 주셨습니다. 요즘은 수업이 있는 날에도 부담스러워하지 않고 스스로 오답을 펼쳐 보는 모습이 보여 마음이 놓입니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

영통구에서 수학 과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 이어졌는데, 시험기간에도 아이가 예전처럼 급하게 숙제만 끝내려 하지 않아 안심했습니다. 낯을 많이 가리는 편이라 두 번째 수업을 기다리며 걱정했지만, 선생님이 모르는 부분을 말해도 괜찮다며 대답을 재촉하지 않고 천천히 질문을 이어가 주셨습니다. 옆에서 보니 이제는 눈치를 덜 보고 먼저 질문하려는 모습이 보여 성적보다 반가운 변화를 느꼈습니다.

★★★★★