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신길동고3수학과외

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신길동 고3수학과외, 부분적분에서 먼저 확인할 것

신길동에서 대영고등학교, 장훈고등학교, 영신고등학교, 영등포여자고등학교로 통학하는 고3 학생은 이동 시간과 과제 부담 때문에 풀이 과정을 짧게 적는 경우가 있다. 그러나 부분적분은 공식을 기억하는 것보다 어떤 항을 미분하고 어떤 항을 적분할지 정하는 과정이 핵심이다.

공식을 바로 대입해 생긴 오류

학생은 다음 문제에서 \(u\)와 \(dv\)를 정하지 않은 채 계산을 시작했다.

\(\displaystyle \int xe^x\,dx\)

답안에는 다음과 같이 적혀 있었다.

\(\displaystyle \int xe^x\,dx=xe^x-\int xe^x\,dx\)

이 식은 잘못된 중간식이다. 부분적분 공식은

\(\displaystyle \int u\,dv=uv-\int v\,du\)

이므로 \(u=x,\;dv=e^x dx\)로 정했다면 \(du=dx,\;v=e^x\)이다. 따라서 \(\int u\,dv\)가 아니라 \(\int v\,du\)를 빼야 한다.

변수 관계를 확인한 뒤 다시 계산하기

  • 틀린 줄에 표시한다: \(\displaystyle xe^x-\int xe^x dx\)
  • \(u=x,\;dv=e^x dx\)로 정하고 \(du=dx,\;v=e^x\)인지 확인한다.
  • 공식에 대입한다: \(\displaystyle \int xe^x dx=xe^x-\int e^x dx\)
  • 계산을 마친다: \(\displaystyle \int xe^x dx=xe^x-e^x+C=e^x(x-1)+C\)

미분으로 검산하면

\(\displaystyle \frac{d}{dx}\{e^x(x-1)+C\}=e^x(x-1)+e^x=xe^x\)

이므로 원래 피적분함수와 일치한다. 원시함수는 항상 적분상수 \(C\)를 포함하며, 예를 들어 \(F(0)=2\)라는 조건이 추가되면 \(F(x)=e^x(x-1)+C\)에 \(x=0\)을 대입하여 \(-1+C=2\), 즉 \(C=3\)으로 결정한다.

계수를 바꾼 독립 검증

같은 식을 반복하지 않고 다음 문제를 해설 없이 먼저 풀게 했다.

\(\displaystyle \int(2x+1)e^x\,dx\)

\(u=2x+1,\;dv=e^x dx\)로 두면 \(du=2dx,\;v=e^x\)이므로

\(\displaystyle \int(2x+1)e^x dx=(2x+1)e^x-\int2e^x dx=(2x-1)e^x+C\)

후보식에 \(x=0\)을 대입하거나 직접 미분하여 \((2x+1)e^x\)가 나오는지 확인하면, \(v\,du\)를 사용하지 않은 후보를 스스로 제거할 수 있다.

수업에서 달라진 모습

스스로 확인한 숙제

수업이 끝난 뒤 아이가 오늘 할 공부량을 스스로 확인하고 책상에 앉는 모습이 조금씩 보였습니다. 신길동에서 수학 과외를 시작하기 전에는 집중이 금방 흐트러졌는데, 선생님께서 정답보다 풀이 과정을 먼저 말하게 하고 막힌 부분을 편하게 짚어 주셔서 숙제와 복습을 끝까지 이어 가는 날이 많아졌습니다. 빠른 결과보다 꾸준한 습관이 생긴 점이 가장 만족스럽습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

수업이 끝난 뒤 아이가 틀린 문제를 다시 펼쳐보는 모습이 신길동에서 과외를 시작하기 전과는 달라졌습니다. 예전에는 모르는 문제도 질문하지 않고 넘겼지만, 선생님이 부담 없이 물어봐도 괜찮은 분위기를 만들어 주셔서 이제는 막힌 부분을 먼저 표시해 둡니다. 숙제가 많을 때도 우선순위를 정해 조절해 주니 복습할 내용이 분명해졌다는 점이 가장 만족스럽습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

신길동에서 수학 과외를 시작하고 한동안은 틀린 문제도 표시만 해 둔 채 조용히 넘어가곤 했습니다. 새 교재를 펼친 날 선생님이 제 풀이를 먼저 기다려 주고, 막히는 부분에만 힌트를 주셔서 부담 없이 질문할 수 있었습니다. 요즘은 수업 이야기를 제가 먼저 꺼내고, 집에서도 틀린 문제를 다시 살펴보게 됐습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

신길동에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업에서 맞힌 문제도 풀이를 다시 설명해 보려는 모습을 보였습니다. 선생님은 질문을 어려워하는 성향을 배려해 오답 공책을 함께 정리하고, 학교 과제와 시험 일정을 살펴 그 주 수업량도 조절해 주셨습니다. 어려운 문제가 나와도 피하지 않고 잠시 고민하는 모습이 보여 부모로서 반가웠습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

신길동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 저녁마다 숙제를 미루던 아이가 수업 전 복습부터 챙기는 모습이 보였습니다. 틀리는 것을 유난히 싫어해 새 문제만 풀려 하던 아이에게 선생님은 모른다고 말해도 괜찮다며 천천히 질문을 이어 가셨고, 부담에 맞춰 수업 속도도 조절해 주셨습니다. 요즘은 질문할 때 눈치를 덜 보는 모습이 가장 반갑습니다.

★★★★☆