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동작구고3수학과외

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곱의 구조를 먼저 읽는 동작구 고3 수학과외 사례

노량진과 대방동처럼 학교와 주거지 사이의 이동 시간이 다른 생활권에서는 같은 고3이라도 문제를 풀 수 있는 시간이 달라진다. 동작고등학교, 성남고등학교, 수도여자고등학교 등 동작구의 일반고 학생들도 제한된 시간에 풀이 과정을 점검하려면 계산보다 미분 구조를 먼저 판단해야 한다.

도함수끼리 곱한 식이 틀린 이유

학생은 다음 함수를 보고 곧바로 곱의 미분을 적용했다.

f(x)=x2ex

학생의 풀이에는 다음과 같이 적혀 있었다.

(f(x))'=(x2)'(ex)'=2x·ex

이 식은 틀린 오답이다. 곱의 미분법에서는 두 함수의 도함수끼리 곱하는 것이 아니라, 첫 번째 함수의 도함수에 두 번째 함수를 곱한 항과 첫 번째 함수를 두 번째 함수의 도함수에 곱한 항을 더해야 한다.

따라서

(x2ex)'=2xex+x2ex=ex(x2+2x)

이다. 예를 들어 x=1을 대입하면 올바른 도함수의 값은 3e이고, 학생의 식은 2e이므로 두 식이 일치하지 않는다.

풀이 순서를 다시 고정한 과정

  • 틀린 줄 표시: (fg)'=f'g'에 밑줄을 긋는다.
  • 조건과 변수 관계 확인: f와 g가 곱셈으로 연결되어 있으므로 합의 형태로 미분해야 함을 확인한다.
  • 식 수정: (fg)'=f'g+fg'로 바꾼다.
  • 원식 대조: f=x2, g=ex를 각각 대입해 2xex+x2ex를 얻는다.
  • 검산: x=1을 대입해 원래 오답 2e와 수정된 값 3e가 다른지 확인한다.

이후 학생은 문제를 보자마자 공식을 쓰지 않고, 먼저 합·곱·몫·합성 중 어떤 구조인지 표시했다. 곱은 두 항의 합으로, 몫은 분모의 제곱을 포함한 식으로, 합성함수는 바깥 함수의 도함수와 안쪽 함수의 도함수를 연결하도록 구분했다.

조건을 바꾼 독립 검증

같은 예제를 반복하지 않고 다음 함수를 새로 제시했다.

h(x)=\dfrac{(x+1)\sin x}{x2+1}

학생은 먼저 분자를 곱으로 분류했다.

u(x)=(x+1)\sin x

그러면

u'(x)=\sin x+(x+1)\cos x

이고, 몫의 미분법에 따라

h'(x)=\dfrac{[\sin x+(x+1)\cos x](x2+1)-2x(x+1)\sin x}{(x2+1)2}

이다. 이때 곱 부분을 다시 도함수끼리 곱하면 안 되며, x=0을 대입하면 h'(0)=1로 계산되어 수정된 식의 구조도 확인할 수 있다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

동작구에서 수학 과외를 시작한 뒤 두세 번 지나자 아이가 수업 전부터 책상에 앉아 기다리는 모습이 보였습니다. 낯을 가려 숙제를 미루던 아이에게 선생님은 답을 바로 알려주기보다 어디까지 이해했는지 차분히 물어보셨고, 모르는 문제를 그냥 넘기지 않게 됐다는 말도 했습니다.

★★★★☆

질문이 편해진 수업

동작구에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제를 표시만 해두고 혼자 끙끙 앓는 편이었습니다. 늦게까지 숙제가 남은 날에도 선생님은 편하게 대화를 이끌며 아이가 직접 질문하도록 기다려 주셨고, 할 수 있는 만큼만 나눠 과제를 내주셨습니다. 요즘은 숙제가 밀려도 손을 놓지 않고 쉬운 문제부터 시작하는 모습이 보여 부모로서 마음이 놓입니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

학교 과제가 몰린 날에도 예전처럼 수학 숙제를 뒤로 미루지 않고, 아이가 먼저 해야 할 일을 나누어 질문할 내용을 적어두는 모습이 보였습니다. 동작구에서 수업을 받으며 선생님은 시험 기간에도 진도를 서두르기보다 막히는 부분을 다시 확인해 주셨고, 틀린 문제를 펼쳐보는 부담도 조금씩 줄었습니다. beside? no foreign. 수업 후에는 공부가 덜 막막하다고 말해 학부모로서 마음이 놓였습니다.

★★★★☆

모르는 걸 말하는 힘

새 교재를 처음 펼친 날, 선생님께서 답을 바로 알려주기보다 제가 풀 수 있는 부분은 끝까지 생각해 보게 해 주셔서 편했습니다. 예전에는 복습보다 진도를 빨리 나가고 싶었는데, 동작구에서 수업을 시작한 뒤로는 막히는 문제도 부담 없이 질문하게 됐습니다. 어느 날 제가 먼저 수업 이야기를 꺼내자 수학을 대하는 마음이 조금 달라졌다는 걸 느꼈습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

시험이 끝난 주말, 아이가 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 풀이를 다시 적어보는 모습에 과외를 시작하길 잘했다는 생각이 들었습니다. 동작구에서 수업을 받으며 선생님은 맞힌 문제도 우연인지 설명하게 하고, 막히면 재촉하지 않아 질문하기 편한 분위기를 만들어주셨습니다. 예전처럼 시험기간마다 새 문제만 찾기보다 틀린 이유를 먼저 생각하려는 태도가 생긴 점이 가장 반가웠습니다.

★★★★★