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군자동고3수학과외

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군자동 고3수학과외에서 확인한 지수함수 미분의 기준

군자동에는 해당 지역명 주소로 확인된 고등학교가 없으므로, 광진구의 광남고등학교·건국대학교사범대학부속고등학교·자양고등학교·동국대학교사범대학부속가람고등학교·대원고등학교 등을 통학권 참고 범위로 삼아 학생의 생활 리듬을 구분해 학습했다. 통학 시간이 짧은 학생은 풀이 직후 검산까지 진행했지만, 이동 시간이 긴 학생은 수업 초반에 틀린 식을 다시 분석하는 방식으로 학습 시간을 조정했다.

ln a를 빠뜨린 순간부터 다시 확인한 풀이

학생은 다음 함수를 미분하면서 첫 줄에

y=3^x, y'=3^x

라고 적었다. 이 식은 틀렸다. 밑이 3인 지수함수의 미분에는 밑의 자연로그가 반드시 포함되므로 정확한 결과는

y'=3^x\ln 3

이다.

일반적으로 a>0, a≠1일 때

a^x=e^{x\ln a}

로 바꿀 수 있다. 따라서 연쇄법칙을 적용하면

$$\frac{d}{dx}a^x=\frac{d}{dx}e^{x\ln a} =e^{x\ln a}\cdot\ln a=a^x\ln a$$

가 된다. 밑이 양수여야 실수 범위에서 모든 실수 x에 대해 함수가 정의되고, a=1이면 함수가 상수 1이 되어 미분계수는 0이다. 학생은 밑의 숫자만 보고 지수 부분의 형태를 그대로 복사하면서 이 조건과 변환 과정을 생략했다.

틀린 줄에 표시하고 합성 구조를 분리하기

  • 틀린 줄 표시: y'=3^x에 밑의 로그 인자가 빠졌다고 표시한다.
  • 조건 확인: 3은 양수이고 1이 아니므로 3^x=e^{x\ln3}으로 바꿀 수 있는지 확인한다.
  • 식 수정: 지수 안쪽 함수가 x\ln3이므로 도함수는 e^{x\ln3}\cdot\ln3=3^x\ln3로 고친다.
  • 대입 검산: x=0을 대입하면 수정한 도함수는 ln3이다. 원래 함수의 순간변화율이 밑 3에 따라 달라져야 하므로 1만 나오는 기존 식과 구별된다.

합성함수에서는 안쪽 미분까지 확인하기

같은 원리를 적용해

f(x)=3^{2x-1}

을 미분하면

f'(x)=3^{2x-1}\ln3\cdot2 =2\ln3\cdot3^{2x-1}

이다. 학생이 자주 쓰는 f'(x)=3^{2x-1}은 밑의 로그와 안쪽 함수 2x-1의 미분을 모두 누락한 오답이다. 지수함수를 e^{(2x-1)\ln3}로 바꾸면 두 누락 요소가 한 번에 드러난다.

조건을 바꾼 독립 검증

새 문제로 밑과 지수식을 모두 바꾸어

g(x)=5^{3-x}

를 제시했다. 학생은 먼저

g(x)=e^{(3-x)\ln5}

로 바꾸고, 지수의 도함수가 -1임을 확인해야 한다. 따라서 정답은

g'(x)=-\ln5\cdot5^{3-x}

이다. x=3을 대입하면 g'(3)=-\ln5가 되어 감소 함수의 기울기가 음수라는 그래프 조건과도 일치한다. 이처럼 답만 쓰지 않고 밑의 조건, 안쪽 함수의 미분, 부호를 차례로 검산하는 연습으로 같은 ln 누락을 독립적으로 판별했다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

군자동에서 과외를 시작할 때만 해도 아이는 아는 문제도 답이 맞는지 여러 번 확인하고, 질문할 문제를 표시해 두고도 쉽게 꺼내지 못했습니다. 선생님은 지난주에 틀린 문제를 다시 풀게 하며 풀이를 재촉하지 않았고, 시험이 가까워지자 새 진도보다 부족한 부분을 차분히 복습하도록 공부 시간을 조절해 주셨습니다. 요즘은 틀린 뒤에도 금방 마음을 추스르고 표시해 둔 문제를 먼저 물어보는 모습이 보여 성적보다 반가운 변화를 느낍니다.

★★★★★

숙제를 챙기는 습관

군자동에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 자기 풀이를 설명하는 모습을 조금씩 보여 주기 시작했습니다. 어느 날 진도를 잠시 멈추고 기초 문제를 다시 풀었는데, 선생님은 답을 알려주기보다 생각을 정리할 기준만 짚어 주어 아이가 끝까지 스스로 해냈습니다. 시험기간에도 숙제와 복습량을 나누어 관리해 주니 부담을 덜 느끼고 배운 내용을 집에서 다시 살펴보는 습관이 생겼습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

주말 늦은 아침, 군자동에서 수업 시간을 조금 늦춘 날에도 아이가 짜증 내지 않고 책상에 앉는 모습이 인상적이었습니다. 선생님은 수업 중 보인 태도와 이해 정도를 부모에게 자세히 알려주시고, 아이가 혼자 이어서 공부할 시간까지 남겨 주셨습니다. 요즘은 수업 전에 모르는 문제를 표시해 두는 모습이 자연스러워져 작은 변화가 참 반갑습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

군자동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 문제를 제대로 읽지 않고 모르는 부분도 그냥 넘기곤 했습니다. 선생님은 어려운 단원을 앞두고 문제 수를 줄이더라도 실수한 이유를 함께 짚고, 질문을 편하게 꺼낼 수 있도록 기다려 주셨습니다. 요즘은 복습을 미루더라도 다음 날 다시 이어가려는 모습이 보여 성적보다 먼저 태도가 달라졌다는 점이 만족스럽습니다.

★★★★★

숙제를 챙기는 습관

군자동에서 수학과외를 시작한 뒤, 숙제 검사 때 아이가 맞힌 문제를 스스로 다시 설명하는 모습이 눈에 들어왔습니다. 예전에는 공부할 분량도 정하지 못했지만 선생님이 계획을 함께 세우고 복습을 차분히 확인해 주셨습니다. 시험기간에는 새 진도보다 부족한 부분을 다시 살펴보며, 틀린 뒤에도 금방 마음을 추스르고 이어가는 변화가 보였습니다.

★★★★★