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쌍령동고3수학과외

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쌍령동 고3수학과외: 조건이 바뀐 중복순열 다시 세기

쌍령동의 동성아파트와 센트럴푸르지오아파트처럼 생활권이 나뉘면 통학 시간과 자습 가능 시간이 학생마다 달라질 수 있다. 같은 광주시의 초월고등학교, 경화여자고등학교, 광남고등학교, 태전고등학교, 곤지암고등학교를 통학권 참고 대상으로 보되, 이 학교들이 쌍령동에 소재한다고 단정하지 않고 학생의 실제 이동 시간을 함께 고려했다.

금지 숫자를 놓친 중복순열 풀이

학생은 숫자 1, 2, 3, 4, 5 중에서 중복을 허용하여 네 자리 비밀번호를 만드는 문제를 먼저 풀었다. 각 자리마다 5가지 선택이 가능하므로 전체 경우의 수는

54 = 625

이다. 그런데 다음 문제에서 숫자 5를 사용할 수 없다는 조건이 추가되었다.

숫자 1, 2, 3, 4, 5 중 중복을 허용하여 네 자리 비밀번호를 만들 때, 5를 사용하지 않는 경우의 수를 구하여라.

학생의 답안에는 다음과 같이 적혀 있었다.

54 = 625

이 식은 틀렸다. 숫자 5가 금지되었으므로 각 자리의 선택지는 1, 2, 3, 4 네 가지뿐이다. 중복을 허용하더라도 선택 가능한 숫자의 수가 5에서 4로 줄어들었으므로 정확한 식은

44 = 256

이다. 중복순열에서 중요한 것은 숫자를 반복할 수 있는지뿐 아니라, 각 자리에서 실제로 허용되는 선택지가 몇 개인지를 먼저 확인하는 것이다.

틀린 줄을 표시하고 조건부터 다시 확인하기

학생은 오답인 54에 밑줄을 긋고, 문제의 금지 조건인 ‘5를 사용하지 않는다’를 동그라미로 표시했다. 그다음 네 자리 각각에 가능한 숫자를 적었다.

  • 첫째 자리: 1, 2, 3, 4 → 4가지
  • 둘째 자리: 1, 2, 3, 4 → 4가지
  • 셋째 자리: 1, 2, 3, 4 → 4가지
  • 넷째 자리: 1, 2, 3, 4 → 4가지

따라서 식을

5 × 5 × 5 × 5

에서

4 × 4 × 4 × 4 = 44 = 256

으로 다시 작성했다. 마지막으로 전체 625가지에서 숫자 5가 한 번 이상 포함된 경우를 빼는 방식으로도 확인했다.

숫자 5를 한 번도 사용하지 않는 경우가 44이므로, 5가 적어도 한 번 포함된 경우는

54 - 44 = 625 - 256 = 369

이다. 두 경우의 합이 256 + 369 = 625가 되어 전체 경우의 수와 일치한다.

조건을 바꾼 새 문제로 검증하기

이번에는 숫자 0, 1, 2, 3, 4, 5 중에서 중복을 허용하여 네 자리 수를 만들되, 0과 5를 모두 사용할 수 없다고 하자. 첫째 자리에는 1, 2, 3, 4 중 네 가지가 가능하고, 나머지 세 자리에도 1, 2, 3, 4 중 네 가지가 가능하다.

따라서 경우의 수는

4 × 4 × 4 × 4 = 44 = 256

이다. 만약 첫째 자리 제한을 무시하고 모든 자리에서 1, 2, 3, 4를 선택할 수 있다고 판단했다면, 이번에는 우연히 같은 식이 나오지만 그 이유는 네 자리 수의 첫째 자리에서도 0이 이미 금지되어 있기 때문이다. 조건이 바뀔 때마다 금지 숫자와 자리의 역할을 새로 확인해야 하며, 이전 문제의 식이나 그래프 모양을 그대로 옮겨 쓰면 안 된다.

수업에서 달라진 모습

스스로 확인한 숙제

쌍령동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 수업이 끝난 아이의 표정이 예전보다 한결 편안해졌습니다. 숙제를 거의 다 하고 마지막 한 문제에서 막혔을 때도 선생님은 틀렸다고 바로 말하기보다 생각이 달라진 지점을 함께 찾아 주셔서, 아이가 스스로 다시 이어 가는 모습이 인상적이었습니다. 요즘은 공부를 시작하면 수업 중 궁금했던 내용을 먼저 이야기해 작은 변화가 반갑습니다.

★★★★★

숙제를 챙기는 습관

주말마다 공부 시간을 정해도 아이가 조금만 막히면 금세 지치고 답을 몇 번씩 확인하곤 했습니다. 쌍령동에서 수학과외를 시작한 뒤 선생님은 지난 숙제를 함께 보며 정답보다 풀이 과정을 먼저 말하게 했고, 이해했는지 살피며 천천히 설명해 주셨습니다. 요즘은 스스로 할 분량을 확인하고 한결 편안한 마음으로 책상에 앉습니다.

★★★★☆

밀리지 않는 과제

수행평가와 숙제가 한꺼번에 겹친 저녁에는 해야 할 일이 많아 시험 준비까지 막막하게 느껴졌습니다. 쌍령동에서 수업을 받으며 선생님은 진도를 무리하게 밀지 않고 할 수 있는 문제부터 차분히 풀게 해 주셨고, 일정도 제 상황에 맞춰 조절해 주셨습니다. 요즘은 답이 틀려도 바로 포기하지 않고 한 번 더 살펴보게 되었습니다.

★★★★★

모르는 걸 말하는 힘

쌍령동에서 수학 과외를 시작했을 때는 숙제를 펼치기까지 오래 걸리고, 계산이 조금만 복잡해도 금세 어렵다고 느꼈습니다. 선생님은 풀이를 지우기보다 함께 다시 살펴보며 이해한 부분을 확인했고, 컨디션이 좋지 않은 날에는 문제 수를 줄여 핵심만 복습하게 했습니다. 시험기간에도 모르는 내용을 편하게 다시 물어볼 수 있어 공부가 전보다 덜 부담스럽다고 느꼈습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

쌍령동에서 수학 과외를 시작했을 때는 틀린 문제를 다시 보는 게 싫어 답을 맞혔는지만 계속 확인했습니다. 선생님은 수업 중 이해가 안 되는 부분을 편하게 다시 물어보게 하고, 맞힌 문제도 풀이를 짧게 설명하며 서두르지 않았습니다. 시험이 끝난 뒤에는 틀린 이유부터 생각해보려는 모습이 보여 공부를 대하는 태도가 달라졌음을 느꼈습니다.

★★★★☆