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강남구고2수학과외

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0승과 음의 지수에서 밑을 먼저 판별하는 강남구 고2수학과외 학습

강남구에는 숙명여자고등학교, 경기고등학교, 중산고등학교 등 여러 학교가 있고, 개포동·대치동·논현동처럼 생활권과 주간 일정도 서로 다르다. 학교 프린트나 내신 서술형에서 지수법칙을 적용할 때는 계산 속도보다 밑이 허용되는지 설명하는 과정이 중요하다.

학생의 답안에서 시작된 오류

다음 식을 정리하는 과정에서 풀이가 멈췄다.

20 = 1,   3-2 = 1/9,   00 = 1

앞의 두 계산은 맞지만 마지막 등식은 그대로 적용할 수 없다. 지수 0에 대한 법칙은 밑이 0이 아닌 경우에만 성립한다.

밑이 0이 아닐 때

a0 = 1  (a ≠ 0)

이고, 음의 정수 지수는

a-n = 1/an  (a ≠ 0, n은 양의 정수)

로 정의한다. 따라서 00은 이 법칙으로 1이라고 정할 수 없으며, 0-2 = 1/02 역시 분모가 0이므로 정의되지 않는다. 반면 양의 정수 지수에서는 03 = 0이다.

계산을 이어가기 전에 붙이는 조건표

오류가 시작된 식부터 다음처럼 밑과 지수의 종류를 분리해 적는다.

0m에서

  • m > 0이면 0m = 0
  • m = 0이면 00은 정의되지 않음
  • m < 0이면 0m은 정의되지 않음

예를 들어 (x-1)-3을 계산한다면 곧바로 분수로 바꾸지 않고 먼저

x - 1 ≠ 0, 즉 x ≠ 1

을 적는다. 그 뒤에야

(x-1)-3 = 1/(x-1)3

이라고 쓸 수 있다. 이미 풀이 중 00 = 1을 적었다면 처음부터 다시 베끼지 않고 그 줄에서 멈춘 뒤, “밑이 0인 경우는 제외”라고 표시하고 이후 계산을 조건에 맞게 이어간다.

선택지 없이 근거까지 쓰는 확인 문제

다음 식의 값이 정의되는지, 정의된다면 값을 구해 보자.

(-2)0,   04,   0-1,   (1/3)-2

확인 과정은 다음과 같다.

  • (-2)0 = 1 : 밑이 0이 아니다.
  • 04 = 0 : 지수가 양의 정수이다.
  • 0-1 : 1/0이 되어 정의되지 않는다.
  • (1/3)-2 = 1/(1/3)2 = 9 : 밑이 0이 아니므로 음의 지수 법칙을 적용할 수 있다.

이처럼 답만 적지 않고 밑이 0인지, 지수가 양수·0·음수 중 어디에 해당하는지를 함께 남겨야 조건이 바뀌어도 같은 법칙을 무리하게 적용하지 않게 된다.

수업에서 달라진 모습

모르는 걸 말하는 힘

강남구에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 모르는 문제에 표시해 두었다가 수업 시간에 먼저 질문하는 모습이 생겼습니다. 선생님은 학교 과제와 시험 일정을 살펴 숙제와 복습량을 조절하고, 지난주에 틀린 문제도 다시 확인해 주셨습니다. 시험기간에도 어려운 문제를 바로 답지로 넘기지 않아 부모로서 조금 안심이 됐습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

강남구에서 수학 과외를 시작한 뒤, 시험 일주일 전에도 아이가 공부를 미루기보다 정해진 시간에 책상에 앉는 모습이 보였습니다. 어려운 문제를 만나면 다음 진도로 넘어가려 했지만, 선생님께서 중간중간 편하게 질문을 이끌어 주고 무리하게 진도를 재촉하지 않으셨습니다. 수업이 끝난 뒤에는 오늘 배운 내용을 스스로 다시 살펴보는 습관도 조금씩 생겨 부모로서 안심이 됐습니다.

★★★★★

먼저 묻게 된 변화

처음 강남구에서 수학 과외를 시작했을 때는 집중이 금방 흐트러져 모르는 문제도 답지부터 찾곤 했습니다. 선생님은 틀렸다고 바로 말하지 않고 제가 어느 부분에서 생각을 달리했는지 차분히 물으며 스스로 이어갈 시간을 주셨습니다. 요즘은 숙제하다 막힌 문제를 표시해 두었다가 수업에서 먼저 질문하는 일이 조금씩 늘었습니다.

★★★★☆

모르는 걸 말하는 힘

늦은 시간까지 숙제가 남은 날에도 예전처럼 아예 손을 놓지 않고, 할 수 있는 문제부터 시작하는 모습이 보였습니다. 강남구에서 수학 과외를 받으며 아이가 처음으로 모르는 부분을 조심스럽게 물었고, 선생님은 틀린 문제도 부담 없이 다시 살펴보게 해주셨습니다. 숙제는 무리하지 않도록 나눠 주셔서 학부모로서도 한결 안심됐습니다.

★★★★★

질문이 편해진 수업

강남구에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 수업에서 맞힌 문제도 다시 설명해보며 복습하는 모습이 눈에 띄었습니다. 원래는 질문을 어려워하고 계산이 복잡하면 금방 포기했지만, 선생님은 학교 과제와 시험 일정을 살펴 그 주 수업량을 조절해 부담을 덜어주셨습니다. 오답 공책을 펼쳐 숙제를 정리하는 습관이 생겼고, 이제는 어려운 문제도 바로 피하지 않습니다.

★★★★★