용인한국외국어대학교부설고등학교 고3영어과외에서 다룬 재진술 선지의 판단
사회·문화 장문을 풀 때 이 학생은 지문의 핵심 내용을 대략 파악하고 직접 표현이 남아 있는 선지는 비교적 빠르게 판단한다. 그러나 수능형 간접추론에서 선지가 원문과 전혀 다른 어휘로 재진술되면, 의미의 대응보다 단어의 일치 여부를 먼저 확인하는 습관이 나타난다. 특히 시험 후반 제한시간이 부족할수록 처음 본 표현을 기준으로 선지를 배제해 버리는 경향이 강했다.
단어가 달라졌다는 이유로 배제한 오답
사회·문화 지문의 한 문항에서 먼저 마지막 부분의 도치된 문장을 읽은 뒤, 강조된 표현을 문장의 주어처럼 받아들였다. 실제로는 도치된 어순을 기본 구조로 되돌리면 주절의 주체와 동작이 분명해지는 문장이었지만, 이 학생은 강조된 부분에 시선을 고정해 문장성분을 잘못 잡았다.
이후 지문에서 특정 집단이 사회적 변화에 대응하는 조건과 그 결과를 확인했지만, 선지를 볼 때 원문에 등장한 단어가 있는지부터 찾았다. 원문은 ‘어떤 집단이 특정 조건에서 행동을 바꾼다’는 관계를 설명했는데, 정답 선지는 이를 다른 표현으로 바꾸어 ‘그 집단의 행동 변화가 해당 조건에서 나타난다’고 재진술하고 있었다. 단어는 크게 달랐지만 주체, 관계, 조건은 그대로였다.
반면 오답 선지는 원문과 비슷한 단어를 사용했으나 주체를 사회 전체로 넓히고, 특정 조건에서만 성립하는 내용을 일반적인 주장처럼 바꾸었다. 이 학생은 익숙한 단어가 포함된 선지를 선택했고, 주체의 범위와 조건의 제한을 확인하지 않아 최종적으로 오답이 되었다. 표현의 차이를 의미의 차이로 오해한 동시에, 선지의 의미범위와 강도를 비교하지 못한 장면이었다.
문장을 구조와 조건으로 다시 분해하기
용인한국외국어대학교부설고등학교고3영어과외에서는 같은 유형을 다시 풀 때 단어를 먼저 찾지 않고 세 가지 항목을 표로 대응시켰다. 첫째는 누가 행동하거나 판단하는지, 둘째는 어떤 대상과 관계를 맺는지, 셋째는 그 내용이 어떤 조건에서만 성립하는지였다. 선지의 표현이 바뀌어도 이 세 항목이 유지되는지 확인한 뒤에야 어휘 차이를 검토하도록 순서를 바꾸었다.
도치문은 주어와 동사를 먼저 복원하고, 관계절은 수식받는 선행사를 표시했다. 준동사가 포함된 문장에서는 그 의미상 주어가 누구인지 확인한 다음 사례와 필자의 주장도 분리했다. 마지막 문단의 역접 표현 뒤에 나온 내용은 앞부분의 사례보다 우선하여 필자의 최종입장으로 표시했다.
- 선지의 주체가 원문보다 넓어지거나 바뀌었는지 확인한다.
- 원문에 없는 조건이 추가되거나 기존 제한조건이 사라졌는지 본다.
- 사례 하나를 문단 전체의 주장처럼 확대했는지 점검한다.
- 직접근거 문장을 회수해 두 선지의 의미범위와 강도를 비교한다.
제목 선지를 판단할 때도 단어가 많이 겹치는지를 기준으로 삼지 않았다. 소재만 언급한 선지, 일부 평가만 담은 선지, 마지막 문단의 결론까지 포괄하는 선지를 나누고, 글 전체의 주체와 조건을 유지하는지를 확인했다. 이 과정을 거치자 비슷한 단어를 가진 선지보다 지문 전체의 관계를 정확히 보존한 선지를 남길 수 있었다.
새 지문에서 확인한 재적용
다음 날에는 사회·문화 소재를 다른 내용으로 바꾸고 어휘와 선지 순서도 달리한 장문을 제한시간 안에 풀었다. 처음에는 원문에 없는 표현이 등장하자 예전처럼 망설였지만, 곧 주절의 주체를 표시하고 조건을 괄호로 묶은 뒤 해당 근거 문장으로 돌아갔다. 두 선지 중 하나는 원문의 특정 집단을 모든 구성원으로 확대했고, 다른 하나는 행동이 나타나는 조건을 그대로 유지하고 있었다.
이 학생은 첫 선지를 바로 고르지 않고 두 선지를 각각 ‘주체·관계·조건’으로 대조했다. 어휘가 원문과 다른 선지라도 세 항목이 모두 일치하면 배제하지 않았고, 조건을 삭제한 선지는 익숙한 표현이 있어도 제외했다. 파이널 실전에서는 전체 지문을 처음부터 다시 읽는 대신 근거가 있는 문단만 회수하도록 중단기준을 세워, 후반부에도 최초의 단어 중심 판단을 수정할 수 있는지 점검했다.
이처럼 용인한국외국어대학교부설고등학교 고3영어과외에서는 재진술 선지를 외형이 아니라 의미관계로 판별하고, 도치와 복합문장 속에서도 실제 주체와 조건을 회수하는 훈련으로 연결하고 있다.