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이매고등학교 과외

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밀린 학습을 다음 날에 그대로 더하지 않기

이매고등학교 과외 페이지의 한 학생은 학교 자료와 개인 문제집을 함께 관리하고 있었지만, 학습량이 늘어날수록 무엇을 먼저 다시 봐야 하는지 판단하는 기준이 흐려졌다.

계획에 따라 공부를 시작할 수는 있었으나 실제 이해도와 남은 학습량을 비교해 순서를 수정하는 과정은 아직 일정하지 않았다.

실제 학습에서 확인된 문제

계획을 끝내지 못한 분량을 모두 다음 날에 넣어 새로운 일정까지 연쇄적으로 밀린 장면.

단순히 공부시간이 부족한 것이 아니라 완료 기준과 다음 행동이 기록에 남지 않은 것이 원인이었다.

다음 행동이 보이도록 기록하기

핵심 복습과 보류 항목을 나누고 이틀 이상으로 재배치하기.

  • 학습 전 현재 남은 범위를 적는다.
  • 완료와 재확인을 구분한다.
  • 하루 끝에 실제 소요시간을 기록한다.
  • 다음 날 첫 행동을 구체적으로 정한다.

새 일정에서 확인한 변화

일정이 바뀌어도 하루의 필수 학습을 유지하는 행동. 학생은 계획을 지키지 못한 날에도 모든 분량을 더하지 않고 현재 상태에 맞게 순서를 조정했다.

이매고등학교 과외 학습에서 중요한 변화는 정해진 양을 채우는 데서 끝나지 않고 기록을 근거로 다음 학습을 스스로 수정하는 데 있다.

고등과외 수업 시작 안내

이매고등학교 과외를 준비한다면 고등학생은 학교 진도와 평가 일정, 과목별 학습 공백을 비교해 우선할 목표를 정리해 보세요.

  1. 01

    전화 상담

    고등학교 학년과 필요한 과목, 내신·모의고사 중 먼저 보완할 목표를 전화 상담에서 알려주세요.

  2. 02

    학생 상태 확인

    학교 수업 자료와 최근 평가 결과, 공부할 수 있는 시간을 준비해 누적된 공백과 당장 필요한 학습을 나누어 보세요. 학교에서 실제로 받은 시험 범위와 수행평가 일정도 함께 준비해 주세요.

  3. 03

    선생님 제안

    학생의 학습 상황과 학교 일정, 우선하는 목표를 전화 상담으로 확인해 선생님을 제안합니다.

  4. 04

    수업 조건 확정

    학교 시험과 다른 과목 일정에 맞춰 수업 시간·횟수를 논의하고, 방문·화상 방식과 최종 비용을 확인해 주세요.

  5. 05

    첫 수업

    현재 배우는 범위에서 부족한 부분을 살피고, 기존 진도를 유지하면서 보완할 내용을 선생님과 정리해 보세요.

    첫 수업 후 부모님 체크리스트 →

  6. 06

    평가 결과뿐 아니라 혼자 복습하는 과정과 과제 수행을 살펴보고, 목표나 일정이 바뀌면 상담에서 알려주세요.

    학년·과목별 학습 진행 기록 예시 →

고등과외 선생님 제안·변경

확인할 부분: 내신과 모의고사의 우선순위

기본 전화 상담에서 ‘내신과 모의고사의 우선순위’ 관련 어려움을 듣고, 학생 상황에 맞춰 선생님을 제안합니다. 원하는 설명 방식과 가능한 시간도 알려주세요.

수업이 맞지 않으면 상담해 주세요

학생과 맞지 않을 경우 선생님 변경이 가능합니다. ‘내신과 모의고사의 우선순위’에 관해 도움받고 싶었던 점과 실제 수업에서 불편했던 부분을 알려주시면, 변경할 선생님과 수업 조건을 상담으로 조율합니다.

이매고등학교 과외 수업료 안내

고등 학생의 방문·화상 수업료를 비교해 보세요. 가능한 일정과 필요한 학습 내용을 함께 확인해 수업 조건을 정합니다.

월 수업료 · 주 2회 기준
학년방문 수업화상 수업
고등33~50만 원30~46만 원

금액은 회당 수업 시간에 따라 달라집니다. 상담 시 회당 시간, 주당 횟수와 최종 월 수업료를 확인해 주세요.

영어·수학 등 원하는 과목과 현재 학년, 가능한 요일·시간을 알려주시면 구체적인 수업 조건을 상담할 수 있습니다.

수업료 전화 상담

수업에서 달라진 모습

오답에서 찾은 변화

이매동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 아이가 학교에서 돌아와 가방을 내려놓으면 먼저 선생님께 오늘 어려웠던 부분부터 이야기하는 모습이 보였습니다. 평소에는 복습보다 다음 진도를 서두르던 아이였지만, 시험 직전 주말에도 선생님은 반응을 살피며 막히는 문제를 다시 짚고 무리하게 넘어가지 않았습니다. 틀린 문제를 다시 펼쳐보는 거부감이 줄어든 것만으로도 큰 변화라고 느꼈습니다.

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모르는 걸 말하는 힘

이매동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 아는 문제도 답이 맞는지 몇 번씩 물으며 질문을 어려워했습니다. 선생님은 틀린 문제를 직접 다시 펼쳐 보게 하고, 시험 기간에는 밀린 숙제를 한꺼번에 주기보다 우선순위를 정해 부담을 나눠 주셨습니다. 수업 후에는 무엇을 복습해야 할지 스스로 말하고, 공부 시간도 예전보다 편하게 받아들이는 모습이 보였습니다.

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시험 준비가 차분해졌어요

처음에는 공부 계획만 세워 두고 실제로 했는지는 확인하지 않아, 영어 과외를 앞두면 아이 표정이 굳고 긴장하는 날이 많았습니다. 이매동에서 선생님을 만나 첫 수업 때 시험에서 시간이 부족했던 일을 함께 돌아본 뒤, 집중이 흐려지면 같은 활동을 오래 끌지 않고 방식을 바꿔 주셨습니다. 수업 후 피드백을 받은 날에는 아이가 한결 편안해졌고, 옆에서 지켜보니 후반까지 집중하는 시간도 조금씩 길어졌습니다.

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먼저 묻게 된 변화

이매동에서 영어를 가르치며 새 학기 학교 진도를 따라갈 생각에 부담을 느끼고, 방학에는 공부가 싫은 이유도 말하지 않던 아이였습니다. 선생님은 해야 할 양을 늘리기보다 그날 시작할 한 가지를 정하고 편하게 질문할 수 있도록 기다려 주셨습니다. 수업 후 표정이 한결 밝아졌고, 이제는 다른 아이보다 지난주 자신의 모습과 비교하며 작은 질문도 먼저 꺼냅니다.

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스스로 확인한 숙제

시험 일주일 전이라 다른 과목 과제까지 겹쳐 학교에서 돌아오면 영어 숙제를 할 시간이 빠듯했습니다. 이매동에서 받는 평일 저녁 수업에서는 선생님이 주말 분량을 며칠치로 나눠 주고 단어 숙제도 확인해 주셔서, 답지를 먼저 보던 습관이 줄고 수업 전 미리 준비하는 날이 조금씩 늘었습니다.

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이매고등학교 관련 학습

기본

영어과외수학과외

고1

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고2

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고3

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연결 지역

이매동